央媒觀豫丨安陽大三學(xué)生孫夢(mèng)圓自創(chuàng)科普書 將甲骨文玩出新意
更新時(shí)間：2024-4-1 18:57:08 來源：央視新聞客戶端
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時(shí)政要聞
甲骨文，承載著悠久的歷史、古老的文化，但人們能識(shí)別出來的并不多。我們來認(rèn)識(shí)一位河南安陽的大三學(xué)生孫夢(mèng)圓，她通過自己的方式，把甲骨文玩出了新意，讓這一古老文字重新煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
這些妙趣橫生的題目都來自這本“甲骨文科普書”——《原來甲骨文這么有趣》，在這本書中，不僅有現(xiàn)代漢字與甲骨文的對(duì)比，還有相關(guān)的古詩(shī)、趣味練習(xí)小游戲等。它的創(chuàng)作者是一位大三的學(xué)生。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢(mèng)圓：我叫孫夢(mèng)圓，今年22歲，是來自安陽師范視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生。
安陽殷墟，是甲骨文相關(guān)文物的主要出土地，進(jìn)入大學(xué)校園后，孫夢(mèng)圓在老師引導(dǎo)下，開始關(guān)注甲骨文。隨著了解的逐漸深入，她發(fā)現(xiàn)甲骨文也可以非常生動(dòng)有趣，這些看似簡(jiǎn)單的符號(hào)背后，蘊(yùn)含了豐富的故事和古人聰明的智慧。
孫夢(mèng)圓坦言，來安陽上學(xué)前，自己并不了解甲骨文，身邊很多朋友對(duì)甲骨文的認(rèn)知也極為淺顯，這也讓她萌發(fā)了一個(gè)大膽的想法——編撰一本科普書，讓更多的人喜歡上甲骨文。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢(mèng)圓：很多給小孩子看的甲骨文，都是長(zhǎng)篇大論的概述論。就比如說識(shí)字卡片，放了甲骨文的字，還有解釋，我覺得對(duì)于小孩子來說，是有一些單調(diào)的，我想加入一些游戲的元素，讓小孩子喜歡上甲骨文，在玩樂中學(xué)習(xí)。
在這本書的創(chuàng)作過程中，孫夢(mèng)圓大膽構(gòu)思，精心打磨，查閱了大量與甲骨文相關(guān)的資料，并嘗試將益智游戲與甲骨文知識(shí)相結(jié)合，在書中加入了許多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“甲骨文猜猜看、甲骨文游戲”等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，加深對(duì)甲骨文的理解和認(rèn)識(shí)。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢(mèng)圓：把游戲做得太難了，那大家猜不出來，也會(huì)覺得沒意思，太簡(jiǎn)單了，一下答出來，這書也是非�？菰餆o味。也是查了很多教科書，最后去得到了這個(gè)平衡點(diǎn)，然后做出來了這種小游戲，來適合孩子們閱讀。
不僅要有趣，審美也必須提升。在書本創(chuàng)作的過程中，孫夢(mèng)圓不僅經(jīng)常泡在博物館尋找靈感，還和老師一起反復(fù)打磨斟酌，利用自己專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)制作插圖，一幅幅生動(dòng)活潑、形象逼真的甲骨文十二生肖作品，應(yīng)運(yùn)而生。
孫夢(mèng)圓的同學(xué) 黃夢(mèng)月：有很多時(shí)候她都是學(xué)到了很晚，大概11點(diǎn)、12點(diǎn)或者1點(diǎn)都有的這種情況，我感覺她真的特別認(rèn)真，在學(xué)習(xí)方面力求把作品做到最好，更好。
目前，這本科普書仍處于創(chuàng)作階段。孫夢(mèng)圓說，對(duì)于甲骨文的學(xué)習(xí)和研究，她會(huì)堅(jiān)持下去。她希望用手繪給甲骨文插上傳播的翅膀，通過古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合，讓更多人看到甲骨文字的魅力。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢(mèng)圓：未來我還想做甲骨文小動(dòng)畫，甲骨文只有走出博物館，走向大眾，走向普及，才能煥發(fā)出它的新生命。
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甲骨文，承載著悠久的歷史、古老的文化，但人們能識(shí)別出來的并不多。我們來認(rèn)識(shí)一位河南安陽的大三學(xué)生孫夢(mèng)圓，她通過自己的方式，把甲骨文玩出了新意，讓這一古老文字重新煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
這些妙趣橫生的題目都來自這本“甲骨文科普書”——《原來甲骨文這么有趣》，在這本書中，不僅有現(xiàn)代漢字與甲骨文的對(duì)比，還有相關(guān)的古詩(shī)、趣味練習(xí)小游戲等。它的創(chuàng)作者是一位大三的學(xué)生。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢(mèng)圓：我叫孫夢(mèng)圓，今年22歲，是來自安陽師范視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生。
安陽殷墟，是甲骨文相關(guān)文物的主要出土地，進(jìn)入大學(xué)校園后，孫夢(mèng)圓在老師引導(dǎo)下，開始關(guān)注甲骨文。隨著了解的逐漸深入，她發(fā)現(xiàn)甲骨文也可以非常生動(dòng)有趣，這些看似簡(jiǎn)單的符號(hào)背后，蘊(yùn)含了豐富的故事和古人聰明的智慧。
孫夢(mèng)圓坦言，來安陽上學(xué)前，自己并不了解甲骨文，身邊很多朋友對(duì)甲骨文的認(rèn)知也極為淺顯，這也讓她萌發(fā)了一個(gè)大膽的想法——編撰一本科普書，讓更多的人喜歡上甲骨文。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢(mèng)圓：很多給小孩子看的甲骨文，都是長(zhǎng)篇大論的概述論。就比如說識(shí)字卡片，放了甲骨文的字，還有解釋，我覺得對(duì)于小孩子來說，是有一些單調(diào)的，我想加入一些游戲的元素，讓小孩子喜歡上甲骨文，在玩樂中學(xué)習(xí)。
在這本書的創(chuàng)作過程中，孫夢(mèng)圓大膽構(gòu)思，精心打磨，查閱了大量與甲骨文相關(guān)的資料，并嘗試將益智游戲與甲骨文知識(shí)相結(jié)合，在書中加入了許多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“甲骨文猜猜看、甲骨文游戲”等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，加深對(duì)甲骨文的理解和認(rèn)識(shí)。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢(mèng)圓：把游戲做得太難了，那大家猜不出來，也會(huì)覺得沒意思，太簡(jiǎn)單了，一下答出來，這書也是非�？菰餆o味。也是查了很多教科書，最后去得到了這個(gè)平衡點(diǎn)，然后做出來了這種小游戲，來適合孩子們閱讀。
不僅要有趣，審美也必須提升。在書本創(chuàng)作的過程中，孫夢(mèng)圓不僅經(jīng)常泡在博物館尋找靈感，還和老師一起反復(fù)打磨斟酌，利用自己專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)制作插圖，一幅幅生動(dòng)活潑、形象逼真的甲骨文十二生肖作品，應(yīng)運(yùn)而生。
孫夢(mèng)圓的同學(xué) 黃夢(mèng)月：有很多時(shí)候她都是學(xué)到了很晚，大概11點(diǎn)、12點(diǎn)或者1點(diǎn)都有的這種情況，我感覺她真的特別認(rèn)真，在學(xué)習(xí)方面力求把作品做到最好，更好。
目前，這本科普書仍處于創(chuàng)作階段。孫夢(mèng)圓說，對(duì)于甲骨文的學(xué)習(xí)和研究，她會(huì)堅(jiān)持下去。她希望用手繪給甲骨文插上傳播的翅膀，通過古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合，讓更多人看到甲骨文字的魅力。
安陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大三學(xué)生 孫夢(mèng)圓：未來我還想做甲骨文小動(dòng)畫，甲骨文只有走出博物館，走向大眾，走向普及，才能煥發(fā)出它的新生命。
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