高校是社會主義人才培養(yǎng)的主要陣地，同時也承擔(dān)著服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的社會職責(zé)。地方高校應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)政府號召，貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想，堅持“立足地方、融入地方、服務(wù)地方”的發(fā)展原則，主動對接鄉(xiāng)村發(fā)展工作，積極履行服務(wù)鄉(xiāng)村振興的重要職責(zé)。
地方高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的優(yōu)勢。一是地緣優(yōu)勢。從當(dāng)前我國高等院校的整體布局來看，大多數(shù)地方高校分布于地級市靠近農(nóng)村的地區(qū)，對周邊農(nóng)村地區(qū)接觸更廣、感觸更深，在服務(wù)鄉(xiāng)村經(jīng)濟、文化發(fā)展方面具有鮮明的地緣優(yōu)勢，更能針對性地提出有效的解決方案。因此，地方高校應(yīng)當(dāng)充分利用獨特的地緣優(yōu)勢，深入了解鄉(xiāng)村發(fā)展的諸多需求，提出有針對性的解決方案。二是人緣優(yōu)勢。地方高校具有專業(yè)的現(xiàn)代化人才，是推動鄉(xiāng)村發(fā)展的重要力量。習(xí)近平總書記指出，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展，要把人力資本放在首要位置。地方高校所具有的人才優(yōu)勢正好能夠滿足當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展對于人才的需求，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮人力資源這一優(yōu)勢，在教學(xué)過程中培養(yǎng)滿足地方經(jīng)濟發(fā)展需求的優(yōu)秀人才，為鄉(xiāng)村發(fā)展輸出大量高水平的技術(shù)型人才；也可幫助鄉(xiāng)村培訓(xùn)現(xiàn)代化優(yōu)秀農(nóng)民，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)相適應(yīng)的專業(yè)人才，更加有效地服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展。三是資源優(yōu)勢。地方高校在建立之初就以服務(wù)社會為基本職能，科研水平不斷提升，服務(wù)社會的能力不斷增強，要充分發(fā)揮社會服務(wù)職能，為鄉(xiāng)村振興提供有力支持。
地方高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的實踐策略。一是強化高校責(zé)任意識。地方高校的地方性本質(zhì)屬性，決定了應(yīng)當(dāng)將服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展作為辦學(xué)宗旨和目的。要強化服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展的責(zé)任意識，將服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展納入學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略決策中，體現(xiàn)于教學(xué)發(fā)展全過程，不斷完善相關(guān)服務(wù)機制，充分發(fā)揮在推動鄉(xiāng)村發(fā)展中的重要作用。二是健全高校服務(wù)機制。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)仍是農(nóng)村發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)，但在發(fā)展過程中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、科技含量較低，導(dǎo)致發(fā)展效率較低、質(zhì)量不高，在很大程度上影響了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。地方高校應(yīng)當(dāng)完善科研服務(wù)機制，充分利用科研優(yōu)勢，以農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)需求為導(dǎo)向，將其需求同科研項目提供的科技服務(wù)無縫對接，推動農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)從要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變。要完善管理機制，成立服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展的專門管理部門，建立相關(guān)的組織架構(gòu)，各司其職、各盡其責(zé)，同時將責(zé)任落實到人，提高工作效率，有序推進(jìn)服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展的工作。例如，設(shè)立專項資金，對主動參與鄉(xiāng)村建設(shè)的教師、學(xué)生給予資金補貼；將服務(wù)鄉(xiāng)村振興納入對教師、學(xué)生的考核評價制度，對積極參與鄉(xiāng)村振興建設(shè)的師生授予相關(guān)榮譽稱號和給予相應(yīng)獎勵；允許教師通過兼職的形式參與鄉(xiāng)村振興建設(shè)。三是加強鄉(xiāng)村文化建設(shè)。精神文化是一個國家、民族發(fā)展的不竭動力，推動鄉(xiāng)村發(fā)展不僅要加強鄉(xiāng)村經(jīng)濟建設(shè)，更要加強鄉(xiāng)村精神文化建設(shè)，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供強勁的精神動力。地方高校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起加強鄉(xiāng)村文化建設(shè)的責(zé)任，大力宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，開展大學(xué)生鄉(xiāng)村實踐、巡回演講等活動，向農(nóng)民講解國家相關(guān)政策，引導(dǎo)農(nóng)民踐行社會主義核心價值觀。要加大對農(nóng)村傳統(tǒng)文化的研究，挖掘和保護鄉(xiāng)村優(yōu)秀農(nóng)耕文化，為鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化注入勃勃生機，達(dá)到以文化人、以文育人的效果。四是加強人才建設(shè)。地方高校要根據(jù)鄉(xiāng)村發(fā)展對人才需求的實際變化，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)計劃，打造一支層次分明的鄉(xiāng)村人才隊伍，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供多元化的人才。要著力提升農(nóng)民職業(yè)技能和管理能力，可選拔優(yōu)秀教師定期到鄉(xiāng)村教學(xué)，組建科技專家服務(wù)團隊，為農(nóng)民生產(chǎn)活動提供技術(shù)指導(dǎo)。要深入挖掘農(nóng)村傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，結(jié)合社會主義核心價值觀，培育具有較高的鄉(xiāng)土文化的現(xiàn)代農(nóng)民，增強農(nóng)民對鄉(xiāng)村發(fā)展的信心。
實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是我們黨“三農(nóng)”工作一系列方針政策的繼承和發(fā)展，是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手。黨的十九大報告作出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大決策部署，對我國“三農(nóng)”發(fā)展具有重大的里程碑意義。地方高校要積極響應(yīng)政府號召，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極推進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研合作，更好發(fā)揮在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的智力支持和科技引擎等優(yōu)勢作用�！ �
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□張喜云
