【每日一習話】加快建設高質量教育體系
更新時間：2023-6-2 14:59:34 來源：央廣網
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習近平：加快建設高質量教育體系，發(fā)展素質教育，促進教育公平。
這段話出自2022年10月16日習近平總書記在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告。
教育是國之大計、黨之大計，具有基礎性、先導性、全局性的地位和作用。教育高質量發(fā)展既是國家經濟社會高質量發(fā)展的重要組成部分，又是實現高質量發(fā)展的重要基礎和持久動力。5月29日，習近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學習時強調，要堅持把高質量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設高質量教育體系。
黨的十八大以來，我國教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。當前，我們已建成世界上最大規(guī)模的教育體系。截至2022年，我國九年義務教育鞏固率95.5%，高中階段教育毛入學率91.6%，高等教育毛入學率59.6%。更重要的是，我國接受高等教育的人口已超過2.4億，新增勞動力平均受教育年限達14年。據測算，我國教育現代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列，教育強國指數居全球第23位，比2012年上升26位，是進步最快的國家。
建設教育強國，基點在基礎教育。義務教育階段是國民教育的重要基礎，是重中之重。數據顯示，我國義務教育階段現有20.7萬所學校、1.58億名學生、1057萬名教師，實現了縣域基本均衡發(fā)展。為破解區(qū)域、城鄉(xiāng)、學校之間教育資源有所差距這個難題，數字化線上教育讓城鄉(xiāng)學生共享全國名師、名家、名校、名課資源成為現實。目前，我國中小學（含教學點）100%接入互聯網，99.5%有多媒體教室；匯聚了4.4萬條基礎教育課程資源的國家智慧教育公共服務平臺，使在校學生不論身處城市還是邊遠山區(qū)都能實現“一個平臺在手、網盡天下好課”的愿望。
建設教育強國，龍頭是高等教育。近年來，教育部相繼出臺了“拔尖計劃2.0”“強基計劃”“101計劃”等政策舉措，著力培養(yǎng)拔尖人才。十年來，我國研究生教育規(guī)模呈突破性增長，全國800多個研究生培養(yǎng)單位向經濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場輸送了60多萬名博士和650多萬名碩士，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。
黨的二十大擘畫了以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖，強調高質量發(fā)展是首要任務，這就迫切要求全黨全社會共同努力，全面提高我們人才自主培養(yǎng)質量。我們要全面貫徹黨的教育方針，在加快建設教育強國進程中，堅持系統思維，堅持以立德樹人為根本任務，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務強國建設為重要使命，堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快推進教育現代化，大力加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，統籌推進職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育，全面提高教育治理體系和治理能力現代化水平，更好滿足人民群眾“上好學”的需求，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，把加快教育強國建設作為人口高質量發(fā)展的戰(zhàn)略工程扎實推進，源源不斷培養(yǎng)高素質人才，為中華民族偉大復興提供堅實的人才支撐。
本期特約專家：李麗 天津大學馬克思主義學院
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習近平：加快建設高質量教育體系，發(fā)展素質教育，促進教育公平。
這段話出自2022年10月16日習近平總書記在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告。
教育是國之大計、黨之大計，具有基礎性、先導性、全局性的地位和作用。教育高質量發(fā)展既是國家經濟社會高質量發(fā)展的重要組成部分，又是實現高質量發(fā)展的重要基礎和持久動力。5月29日，習近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學習時強調，要堅持把高質量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設高質量教育體系。
黨的十八大以來，我國教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。當前，我們已建成世界上最大規(guī)模的教育體系。截至2022年，我國九年義務教育鞏固率95.5%，高中階段教育毛入學率91.6%，高等教育毛入學率59.6%。更重要的是，我國接受高等教育的人口已超過2.4億，新增勞動力平均受教育年限達14年。據測算，我國教育現代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列，教育強國指數居全球第23位，比2012年上升26位，是進步最快的國家。
建設教育強國，基點在基礎教育。義務教育階段是國民教育的重要基礎，是重中之重。數據顯示，我國義務教育階段現有20.7萬所學校、1.58億名學生、1057萬名教師，實現了縣域基本均衡發(fā)展。為破解區(qū)域、城鄉(xiāng)、學校之間教育資源有所差距這個難題，數字化線上教育讓城鄉(xiāng)學生共享全國名師、名家、名校、名課資源成為現實。目前，我國中小學（含教學點）100%接入互聯網，99.5%有多媒體教室；匯聚了4.4萬條基礎教育課程資源的國家智慧教育公共服務平臺，使在校學生不論身處城市還是邊遠山區(qū)都能實現“一個平臺在手、網盡天下好課”的愿望。
建設教育強國，龍頭是高等教育。近年來，教育部相繼出臺了“拔尖計劃2.0”“強基計劃”“101計劃”等政策舉措，著力培養(yǎng)拔尖人才。十年來，我國研究生教育規(guī)模呈突破性增長，全國800多個研究生培養(yǎng)單位向經濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場輸送了60多萬名博士和650多萬名碩士，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。
黨的二十大擘畫了以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖，強調高質量發(fā)展是首要任務，這就迫切要求全黨全社會共同努力，全面提高我們人才自主培養(yǎng)質量。我們要全面貫徹黨的教育方針，在加快建設教育強國進程中，堅持系統思維，堅持以立德樹人為根本任務，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務強國建設為重要使命，堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快推進教育現代化，大力加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，統籌推進職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育，全面提高教育治理體系和治理能力現代化水平，更好滿足人民群眾“上好學”的需求，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，把加快教育強國建設作為人口高質量發(fā)展的戰(zhàn)略工程扎實推進，源源不斷培養(yǎng)高素質人才，為中華民族偉大復興提供堅實的人才支撐。
本期特約專家：李麗 天津大學馬克思主義學院
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