十四項改革任務提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量
好大夫有望多起來（政策解讀）
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更新時間：2017-7-14 10:04:15 來源：人民網(wǎng)－人民日報
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近日，國務院辦公廳印發(fā)《關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）。
此次改革的重點任務是什么？如何進一步提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量？教育部、國家衛(wèi)生計生委和國家中醫(yī)藥局負責人日前作出解讀。
加快培養(yǎng)一批世界一流醫(yī)學人才
新中國成立以來，以國務院辦公廳名義就醫(yī)學教育改革發(fā)展這一專項工作出臺文件，還是第一次。
有關部委負責人強調(diào)，此次改革充分體現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同，教改服務醫(yī)改、醫(yī)改支撐教改。
系統(tǒng)性、深層次的問題，一直困擾著我國的醫(yī)學教育�！啊兑庖姟穱@全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、全面優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構、加強醫(yī)教協(xié)同宏觀管理、促進人才培養(yǎng)與使用緊密結(jié)合，在4個方面明確了14項改革任務�！苯逃扛叩冉逃舅鹃L吳巖介紹。
為加快提升我國醫(yī)學教育國際競爭力和影響力，《意見》還提出在世界一流大學和一流學科建設中對醫(yī)學院校和醫(yī)學學科予以支持，加快建設一批世界一流醫(yī)學院校、建設一批世界一流醫(yī)學教育學科和專業(yè)，加快培養(yǎng)一批世界一流醫(yī)學人才。
提高疑難復雜疾病診療水平
“人命至重，有貴千金”，質(zhì)量是醫(yī)學教育的“生命線”。記者了解到，此次改革的核心任務正是提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量。
有關部委負責人介紹，在院校教育方面，將著力從入口生源質(zhì)量、過程深化改革、出口質(zhì)量保障等環(huán)節(jié)全方位推進改革。改革醫(yī)學專業(yè)招生辦法，逐步實現(xiàn)本科臨床醫(yī)學類、中醫(yī)學類專業(yè)一本招生，鼓勵中央部門所屬院校適度擴大本科招生規(guī)模，提升醫(yī)學生學歷層次；把思想政治教育和醫(yī)德培養(yǎng)貫穿教育教學全過程，推動基礎與臨床、臨床與預防的融合，強化臨床實踐教學，提升醫(yī)學生解決實際問題的能力，深化專業(yè)學位研究生教育改革，促進碩士專業(yè)學位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的有機銜接；以持續(xù)改進為重點，強化評價結(jié)果對改革的引導和推進作用，加快建立中國特色、國際實質(zhì)等效的醫(yī)學教育專業(yè)認證制度。
在畢業(yè)后教育方面，一是加快完善住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度，增補一批培訓基地，保障住院醫(yī)師待遇，力爭到2020年基本實現(xiàn)醫(yī)學本科畢業(yè)生接受住院醫(yī)師培訓全覆蓋，嚴格培訓過程管理和結(jié)業(yè)考核，培訓合格證書全國有效；嚴格實行基地動態(tài)管理，不合格者堅決淘汰；二是按照“個人自愿、雙向選擇”的原則，穩(wěn)妥推進�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓試點，提高疑難復雜疾病診療水平；三是探索和完善住院醫(yī)師培訓、�？漆t(yī)師培訓人員取得臨床醫(yī)學類碩士、博士專業(yè)學位的具體辦法，逐步建立統(tǒng)一規(guī)范的畢業(yè)后醫(yī)學教育制度。
加強全科、兒科等緊缺人才培養(yǎng)力度
總體招生規(guī)模偏大、個別高校單點招生數(shù)量過多，區(qū)域間醫(yī)學教育發(fā)展水平差距大，急需緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)不足……當前，我國醫(yī)學教育仍存在結(jié)構不盡合理的問題。
有關部委負責人介紹，要優(yōu)化規(guī)模結(jié)構，人才培養(yǎng)部門和行業(yè)用人部門定期溝通，探索建立招生、人才培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動機制；優(yōu)化專業(yè)結(jié)構，加強全科、兒科等緊缺人才培養(yǎng)力度。針對區(qū)域發(fā)展水平差異大和專業(yè)結(jié)構不合理的問題，《意見》提出，部委省共建一批醫(yī)學院校，加強中西部薄弱院校和基地建設；實施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓西部支援行動，探索開展�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓中西部地區(qū)支持計劃；加大對中西部醫(yī)學院校的政策資金支持力度，開展專家支援、骨干進修等，縮小區(qū)域間差距；制定服務健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的引導性專業(yè)目錄。
“下不去、留不住”的全科醫(yī)生，是當前醫(yī)療衛(wèi)生服務體系的短板�！耙獎�(chuàng)新全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵機制，通過住院醫(yī)師規(guī)范化培訓、助理全科醫(yī)生培訓、訂單定向培養(yǎng)、轉(zhuǎn)崗培訓等方式，多途徑加大全科醫(yī)生培養(yǎng)力度�！眹倚l(wèi)生計生委科技教育司司長秦懷金介紹，將進一步完善訂單定向醫(yī)學生培養(yǎng)政策，實行“縣管鄉(xiāng)用”的用人管理制度，保證定向生回得去、用得上；醫(yī)學本科及以上學歷畢業(yè)生經(jīng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構執(zhí)業(yè)的，可直接參加中級職稱考試，考試通過的直接聘任中級職稱，提升基層衛(wèi)生崗位的吸引力。
中醫(yī)藥是我國獨特的衛(wèi)生資源，加強中醫(yī)藥教育改革和人才隊伍建設是推進中醫(yī)藥發(fā)展的重要基礎和保障。“根據(jù)《意見》，將完善中醫(yī)藥師承教育制度，實施‘百千萬’人才工程，到2020年，選拔造就百名中醫(yī)藥領軍人才，培養(yǎng)近千名中醫(yī)藥優(yōu)秀人才，培養(yǎng)培訓近萬名中青年中醫(yī)藥骨干人才�！眹抑嗅t(yī)藥管理局人事教育司司長盧國慧表示。
《 人民日報 》（ 2017年07月14日 02 版）
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近日，國務院辦公廳印發(fā)《關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）。
此次改革的重點任務是什么？如何進一步提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量？教育部、國家衛(wèi)生計生委和國家中醫(yī)藥局負責人日前作出解讀。
加快培養(yǎng)一批世界一流醫(yī)學人才
新中國成立以來，以國務院辦公廳名義就醫(yī)學教育改革發(fā)展這一專項工作出臺文件，還是第一次。
有關部委負責人強調(diào)，此次改革充分體現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同，教改服務醫(yī)改、醫(yī)改支撐教改。
系統(tǒng)性、深層次的問題，一直困擾著我國的醫(yī)學教育。“《意見》圍繞全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、全面優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構、加強醫(yī)教協(xié)同宏觀管理、促進人才培養(yǎng)與使用緊密結(jié)合，在4個方面明確了14項改革任務。”教育部高等教育司司長吳巖介紹。
為加快提升我國醫(yī)學教育國際競爭力和影響力，《意見》還提出在世界一流大學和一流學科建設中對醫(yī)學院校和醫(yī)學學科予以支持，加快建設一批世界一流醫(yī)學院校、建設一批世界一流醫(yī)學教育學科和專業(yè)，加快培養(yǎng)一批世界一流醫(yī)學人才。
提高疑難復雜疾病診療水平
“人命至重，有貴千金”，質(zhì)量是醫(yī)學教育的“生命線”。記者了解到，此次改革的核心任務正是提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量。
有關部委負責人介紹，在院校教育方面，將著力從入口生源質(zhì)量、過程深化改革、出口質(zhì)量保障等環(huán)節(jié)全方位推進改革。改革醫(yī)學專業(yè)招生辦法，逐步實現(xiàn)本科臨床醫(yī)學類、中醫(yī)學類專業(yè)一本招生，鼓勵中央部門所屬院校適度擴大本科招生規(guī)模，提升醫(yī)學生學歷層次；把思想政治教育和醫(yī)德培養(yǎng)貫穿教育教學全過程，推動基礎與臨床、臨床與預防的融合，強化臨床實踐教學，提升醫(yī)學生解決實際問題的能力，深化專業(yè)學位研究生教育改革，促進碩士專業(yè)學位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的有機銜接；以持續(xù)改進為重點，強化評價結(jié)果對改革的引導和推進作用，加快建立中國特色、國際實質(zhì)等效的醫(yī)學教育專業(yè)認證制度。
在畢業(yè)后教育方面，一是加快完善住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度，增補一批培訓基地，保障住院醫(yī)師待遇，力爭到2020年基本實現(xiàn)醫(yī)學本科畢業(yè)生接受住院醫(yī)師培訓全覆蓋，嚴格培訓過程管理和結(jié)業(yè)考核，培訓合格證書全國有效；嚴格實行基地動態(tài)管理，不合格者堅決淘汰；二是按照“個人自愿、雙向選擇”的原則，穩(wěn)妥推進�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓試點，提高疑難復雜疾病診療水平；三是探索和完善住院醫(yī)師培訓、專科醫(yī)師培訓人員取得臨床醫(yī)學類碩士、博士專業(yè)學位的具體辦法，逐步建立統(tǒng)一規(guī)范的畢業(yè)后醫(yī)學教育制度。
加強全科、兒科等緊缺人才培養(yǎng)力度
總體招生規(guī)模偏大、個別高校單點招生數(shù)量過多，區(qū)域間醫(yī)學教育發(fā)展水平差距大，急需緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)不足……當前，我國醫(yī)學教育仍存在結(jié)構不盡合理的問題。
有關部委負責人介紹，要優(yōu)化規(guī)模結(jié)構，人才培養(yǎng)部門和行業(yè)用人部門定期溝通，探索建立招生、人才培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動機制；優(yōu)化專業(yè)結(jié)構，加強全科、兒科等緊缺人才培養(yǎng)力度。針對區(qū)域發(fā)展水平差異大和專業(yè)結(jié)構不合理的問題，《意見》提出，部委省共建一批醫(yī)學院校，加強中西部薄弱院校和基地建設；實施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓西部支援行動，探索開展�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓中西部地區(qū)支持計劃；加大對中西部醫(yī)學院校的政策資金支持力度，開展專家支援、骨干進修等，縮小區(qū)域間差距；制定服務健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的引導性專業(yè)目錄。
“下不去、留不住”的全科醫(yī)生，是當前醫(yī)療衛(wèi)生服務體系的短板�！耙獎�(chuàng)新全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵機制，通過住院醫(yī)師規(guī)范化培訓、助理全科醫(yī)生培訓、訂單定向培養(yǎng)、轉(zhuǎn)崗培訓等方式，多途徑加大全科醫(yī)生培養(yǎng)力度�！眹倚l(wèi)生計生委科技教育司司長秦懷金介紹，將進一步完善訂單定向醫(yī)學生培養(yǎng)政策，實行“縣管鄉(xiāng)用”的用人管理制度，保證定向生回得去、用得上；醫(yī)學本科及以上學歷畢業(yè)生經(jīng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構執(zhí)業(yè)的，可直接參加中級職稱考試，考試通過的直接聘任中級職稱，提升基層衛(wèi)生崗位的吸引力。
中醫(yī)藥是我國獨特的衛(wèi)生資源，加強中醫(yī)藥教育改革和人才隊伍建設是推進中醫(yī)藥發(fā)展的重要基礎和保障�！案鶕�(jù)《意見》，將完善中醫(yī)藥師承教育制度，實施‘百千萬’人才工程，到2020年，選拔造就百名中醫(yī)藥領軍人才，培養(yǎng)近千名中醫(yī)藥優(yōu)秀人才，培養(yǎng)培訓近萬名中青年中醫(yī)藥骨干人才�！眹抑嗅t(yī)藥管理局人事教育司司長盧國慧表示。
《 人民日報 》（ 2017年07月14日 02 版）
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