代表委員回來了｜讓年輕人吃上“真香”的技能飯
更新時(shí)間：2024-3-14 10:20:29 來源：河南日報(bào)客戶端
時(shí)政要聞
游弋（左一）在工作室檢查送修設(shè)備的“疑難雜癥”，幫助工友們解決操作中的實(shí)際困難。 王于航 攝
河南日報(bào)客戶端記者 欒姍
一身樸素工裝，手和臉上沾滿機(jī)油的污漬……3月12日，全國人大代表、河南能源集團(tuán)永煤公司車集煤礦機(jī)電一隊(duì)電工班班長游弋從北京返回永城，又回到熟悉的工位上，研究各種煤礦機(jī)械電控設(shè)備的“疑難雜癥”。
習(xí)近平總書記在參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。如何發(fā)展職業(yè)教育、樹立工匠精神，投身技術(shù)革命、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，成為近段時(shí)間游弋不斷思考的問題。
隨著5G技術(shù)和智能化開采設(shè)備的應(yīng)用，能源企業(yè)對高技能人才的需求更加迫切，“大力提高職業(yè)教育質(zhì)量”被寫入今年的政府工作報(bào)告。游弋說，國家呼喚更多堪當(dāng)大任的大國工匠，這無疑對職業(yè)教育提出了更高要求。
結(jié)合自己的經(jīng)歷，游弋的頭腦中逐漸形成一條“知識—技能—?jiǎng)?chuàng)新”的技能人才成長的邏輯鏈，知識在學(xué)習(xí)中獲取，技能在苦練中提升，創(chuàng)新在實(shí)踐中探索。
社會上普遍存在著“重學(xué)歷教育、輕技工教育”的傳統(tǒng)觀念，主要是技能人才發(fā)展通道不夠暢通、技能貢獻(xiàn)的薪酬激勵(lì)機(jī)制還不夠健全等原因造成的。游弋認(rèn)為，應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)院�？蒲谐晒D(zhuǎn)化和專利轉(zhuǎn)化，著重在高端化、智能化、綠色化的應(yīng)用型科研上發(fā)力，讓年輕人吃上“真香”的技能飯。“匠”字就是在專業(yè)領(lǐng)域?qū)ψ约骸敖锝镉?jì)較”一點(diǎn)，要攬瓷器活，必先練就金剛鉆。
作為班組和工作室負(fù)責(zé)人，游弋嚴(yán)格要求自己，也用心帶好學(xué)徒們。他每天早早來到生產(chǎn)車間，仔細(xì)檢查每一臺機(jī)器設(shè)備的運(yùn)行情況，幫助工友們解決操作中的實(shí)際困難。有時(shí)候僅靠講解效果不佳，他就手把手去教。就是在這樣日常工作中，游弋工作室探索出煤礦井下防晃電技術(shù)等各類應(yīng)用創(chuàng)新100多項(xiàng)，獲得國家授權(quán)實(shí)用新型專利26項(xiàng)、發(fā)明專利2項(xiàng)，為企業(yè)創(chuàng)收超億元。
平凡的工作崗位上，游弋講不出啥大道理，但他堅(jiān)信：甘做基石，方成棟梁�！疤ぬ�(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，沉下心練習(xí)技能，開動(dòng)腦筋搞創(chuàng)新，在技能賽道上同樣能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值�！庇芜f。
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游弋（左一）在工作室檢查送修設(shè)備的“疑難雜癥”，幫助工友們解決操作中的實(shí)際困難。 王于航 攝
河南日報(bào)客戶端記者 欒姍
一身樸素工裝，手和臉上沾滿機(jī)油的污漬……3月12日，全國人大代表、河南能源集團(tuán)永煤公司車集煤礦機(jī)電一隊(duì)電工班班長游弋從北京返回永城，又回到熟悉的工位上，研究各種煤礦機(jī)械電控設(shè)備的“疑難雜癥”。
習(xí)近平總書記在參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。如何發(fā)展職業(yè)教育、樹立工匠精神，投身技術(shù)革命、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，成為近段時(shí)間游弋不斷思考的問題。
隨著5G技術(shù)和智能化開采設(shè)備的應(yīng)用，能源企業(yè)對高技能人才的需求更加迫切，“大力提高職業(yè)教育質(zhì)量”被寫入今年的政府工作報(bào)告。游弋說，國家呼喚更多堪當(dāng)大任的大國工匠，這無疑對職業(yè)教育提出了更高要求。
結(jié)合自己的經(jīng)歷，游弋的頭腦中逐漸形成一條“知識—技能—?jiǎng)?chuàng)新”的技能人才成長的邏輯鏈，知識在學(xué)習(xí)中獲取，技能在苦練中提升，創(chuàng)新在實(shí)踐中探索。
社會上普遍存在著“重學(xué)歷教育、輕技工教育”的傳統(tǒng)觀念，主要是技能人才發(fā)展通道不夠暢通、技能貢獻(xiàn)的薪酬激勵(lì)機(jī)制還不夠健全等原因造成的。游弋認(rèn)為，應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)院�？蒲谐晒D(zhuǎn)化和專利轉(zhuǎn)化，著重在高端化、智能化、綠色化的應(yīng)用型科研上發(fā)力，讓年輕人吃上“真香”的技能飯�！敖场弊志褪窃趯I(yè)領(lǐng)域?qū)ψ约骸敖锝镉?jì)較”一點(diǎn)，要攬瓷器活，必先練就金剛鉆。
作為班組和工作室負(fù)責(zé)人，游弋嚴(yán)格要求自己，也用心帶好學(xué)徒們。他每天早早來到生產(chǎn)車間，仔細(xì)檢查每一臺機(jī)器設(shè)備的運(yùn)行情況，幫助工友們解決操作中的實(shí)際困難。有時(shí)候僅靠講解效果不佳，他就手把手去教。就是在這樣日常工作中，游弋工作室探索出煤礦井下防晃電技術(shù)等各類應(yīng)用創(chuàng)新100多項(xiàng)，獲得國家授權(quán)實(shí)用新型專利26項(xiàng)、發(fā)明專利2項(xiàng)，為企業(yè)創(chuàng)收超億元。
平凡的工作崗位上，游弋講不出啥大道理，但他堅(jiān)信：甘做基石，方成棟梁。“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，沉下心練習(xí)技能，開動(dòng)腦筋搞創(chuàng)新，在技能賽道上同樣能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值�！庇芜f。
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