全國政協(xié)委員馬珺： 增強(qiáng)內(nèi)生動力 以產(chǎn)業(yè)振興引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興 | 代表委員履職故事
更新時間：2024-2-21 20:29:41 來源：大象新聞
時政要聞
今天的“代表委員履職故事”，一起走近全國政協(xié)委員、洛陽理工學(xué)院副校長馬珺。
全國政協(xié)委員 洛陽理工學(xué)院副校長 馬珺：現(xiàn)在多少個大棚��？
洛陽市宜陽縣韓城鎮(zhèn)五岳溝村蟋蟀養(yǎng)殖戶：這種棚6個。
剛過完年，全國政協(xié)委員、洛陽理工學(xué)院副校長馬珺來到了洛陽市宜陽縣的五岳溝村，這里是洛陽理工學(xué)院的定點(diǎn)幫扶村，也是馬珺委員經(jīng)常走訪調(diào)研的典型村，在她看來，鄉(xiāng)村振興最為關(guān)鍵的是因地制宜發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，而利用好農(nóng)村土地是重要方式。
全國政協(xié)委員 洛陽理工學(xué)院副校長 馬珺：我們在保證基本農(nóng)田紅線基礎(chǔ)之上呢，我們要把農(nóng)村閑置的沒有充分利用的土地呢，把它充分利用起來，比如在五岳溝村，我們就把閑置的土地用來蟋蟀養(yǎng)殖。
五岳溝村一年養(yǎng)殖蟋蟀30萬只，大棚種植、生豬養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的也如火如荼。如何讓好產(chǎn)品走出去，解決農(nóng)產(chǎn)品“賣難買難”的問題呢？去年全國兩會期間，馬珺委員就提出了相關(guān)建議，得到了文旅部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等部門的答復(fù)，并將建議積極落實(shí)，用新技術(shù)新手段助力農(nóng)民打造鄉(xiāng)村振興品牌。
全國政協(xié)委員 洛陽理工學(xué)院副校長 馬珺：我們利用高校的資源，成立了河洛耕耘電商助農(nóng)平臺，專門幫助洛陽地區(qū)的一些縣鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，我們進(jìn)行電商直播帶貨，來幫助農(nóng)民呢推銷產(chǎn)品。
今年，馬珺委員通過不斷走訪調(diào)研，她將技能培訓(xùn)作為今年提案的關(guān)鍵詞，提出通過培訓(xùn)，完善脫貧地區(qū)人口就業(yè)增收機(jī)制的建議。
全國政協(xié)委員 洛陽理工學(xué)院副校長 馬珺：可以將脫貧地區(qū)與高等院校職業(yè)院校，有培訓(xùn)職能的機(jī)構(gòu)相結(jié)合，摸清脫貧地區(qū)人口的就業(yè)去向，然后根據(jù)脫貧人口的需要，根據(jù)不同年齡、不同層次進(jìn)行小而精的靶向培訓(xùn)，幫助一些脫貧地區(qū)的人口來從事庭院經(jīng)濟(jì)、開展小種植、小養(yǎng)殖，那么增加家庭收入。
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今天的“代表委員履職故事”，一起走近全國政協(xié)委員、洛陽理工學(xué)院副校長馬珺。
全國政協(xié)委員 洛陽理工學(xué)院副校長 馬珺：現(xiàn)在多少個大棚�。�
洛陽市宜陽縣韓城鎮(zhèn)五岳溝村蟋蟀養(yǎng)殖戶：這種棚6個。
剛過完年，全國政協(xié)委員、洛陽理工學(xué)院副校長馬珺來到了洛陽市宜陽縣的五岳溝村，這里是洛陽理工學(xué)院的定點(diǎn)幫扶村，也是馬珺委員經(jīng)常走訪調(diào)研的典型村，在她看來，鄉(xiāng)村振興最為關(guān)鍵的是因地制宜發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，而利用好農(nóng)村土地是重要方式。
全國政協(xié)委員 洛陽理工學(xué)院副校長 馬珺：我們在保證基本農(nóng)田紅線基礎(chǔ)之上呢，我們要把農(nóng)村閑置的沒有充分利用的土地呢，把它充分利用起來，比如在五岳溝村，我們就把閑置的土地用來蟋蟀養(yǎng)殖。
五岳溝村一年養(yǎng)殖蟋蟀30萬只，大棚種植、生豬養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的也如火如荼。如何讓好產(chǎn)品走出去，解決農(nóng)產(chǎn)品“賣難買難”的問題呢？去年全國兩會期間，馬珺委員就提出了相關(guān)建議，得到了文旅部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等部門的答復(fù)，并將建議積極落實(shí)，用新技術(shù)新手段助力農(nóng)民打造鄉(xiāng)村振興品牌。
全國政協(xié)委員 洛陽理工學(xué)院副校長 馬珺：我們利用高校的資源，成立了河洛耕耘電商助農(nóng)平臺，專門幫助洛陽地區(qū)的一些縣鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，我們進(jìn)行電商直播帶貨，來幫助農(nóng)民呢推銷產(chǎn)品。
今年，馬珺委員通過不斷走訪調(diào)研，她將技能培訓(xùn)作為今年提案的關(guān)鍵詞，提出通過培訓(xùn)，完善脫貧地區(qū)人口就業(yè)增收機(jī)制的建議。
全國政協(xié)委員 洛陽理工學(xué)院副校長 馬珺：可以將脫貧地區(qū)與高等院校職業(yè)院校，有培訓(xùn)職能的機(jī)構(gòu)相結(jié)合，摸清脫貧地區(qū)人口的就業(yè)去向，然后根據(jù)脫貧人口的需要，根據(jù)不同年齡、不同層次進(jìn)行小而精的靶向培訓(xùn)，幫助一些脫貧地區(qū)的人口來從事庭院經(jīng)濟(jì)、開展小種植、小養(yǎng)殖，那么增加家庭收入。
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