警惕包書(shū)本皮淪為折騰人的形式主義
更新時(shí)間：2024/9/5 10:16:46 來(lái)源：新華社
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開(kāi)學(xué)了，包書(shū)皮成了家長(zhǎng)們的一項(xiàng)“大工程”。不少家長(zhǎng)在網(wǎng)上吐槽，有些學(xué)校要求課本、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)都要包上書(shū)皮，少則十幾本，多則幾十本，有的甚至連頁(yè)角都要貼上透明膠帶。不同尺寸的書(shū)皮和本皮有時(shí)在一家文具店內(nèi)還不一定能買(mǎi)齊，讓不少家長(zhǎng)感到成了負(fù)擔(dān)。（9月4日《北京晚報(bào)》）
包書(shū)皮是沿襲多年的老傳統(tǒng)。以前學(xué)生包書(shū)皮，學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一要求，都是孩子自己或在家長(zhǎng)的幫助下，用舊報(bào)紙、舊掛歷或牛皮紙等親自動(dòng)手來(lái)包，其樂(lè)融融。但現(xiàn)在，學(xué)校要求用統(tǒng)一的透明書(shū)皮來(lái)包，而市場(chǎng)上各種透明書(shū)皮、塑料書(shū)皮應(yīng)有盡有，也就沒(méi)有多少孩子和家長(zhǎng)再愿意制作書(shū)皮，而是在網(wǎng)上或小賣(mài)部買(mǎi)幾個(gè)就行了。如果說(shuō)學(xué)校僅僅要求給課本包上書(shū)皮尚可理解，但給作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)也包上書(shū)皮，就有些難以理喻了。
據(jù)報(bào)道，當(dāng)下大部分學(xué)校都有為新書(shū)本包書(shū)皮的要求，不同學(xué)�；蚶蠋煂�(duì)包書(shū)皮的要求也不盡相同。有家長(zhǎng)抱怨，“除了課本外，作業(yè)本也要包上書(shū)皮，老師說(shuō)這些作業(yè)本都是要評(píng)比檢查的，破破爛爛的肯定不行。而且這學(xué)期作業(yè)本換規(guī)格了，上學(xué)期買(mǎi)的一大堆本子和書(shū)皮都白買(mǎi)了。”不難窺見(jiàn)，學(xué)校統(tǒng)一要求給新的書(shū)本包書(shū)皮并非純粹出于保護(hù)書(shū)本，而是為了應(yīng)付有關(guān)方面的“評(píng)比檢查”。
早在2019年，教育部、生態(tài)環(huán)境部、市場(chǎng)監(jiān)管總局和中國(guó)科協(xié)四部門(mén)就聯(lián)合發(fā)文，要求各地努力實(shí)現(xiàn)“無(wú)塑開(kāi)學(xué)季”，學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生使用塑料書(shū)皮，尤其不能使用有問(wèn)題的塑料書(shū)皮。如果為了應(yīng)付“評(píng)比檢查”，一味追求書(shū)本漂亮、規(guī)整，以便得到有關(guān)方面的好評(píng)，跳出育人坐標(biāo)，脫離育人初心，那么這種統(tǒng)一的包書(shū)本皮要求，便會(huì)淪為一種折騰人的形式主義。這種做法，其實(shí)也違背了中央有關(guān)“雙減”的政策精神。
學(xué)校的一切行為都應(yīng)立足于教書(shū)育人，尊重教育規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的情感和心理需求，著眼于學(xué)生的健康發(fā)展，而不是單純追求形式。為了不必要的形式與評(píng)比檢查而折騰學(xué)生和家長(zhǎng)，只會(huì)讓教育偏離正常軌道，影響孩子健康成長(zhǎng)。這也提醒各地黨委政府，務(wù)必拿出實(shí)招硬招，嚴(yán)把社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園的關(guān)口，別讓類(lèi)似評(píng)比檢查襲擾校園了。（付彪 石磊）
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開(kāi)學(xué)了，包書(shū)皮成了家長(zhǎng)們的一項(xiàng)“大工程”。不少家長(zhǎng)在網(wǎng)上吐槽，有些學(xué)校要求課本、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)都要包上書(shū)皮，少則十幾本，多則幾十本，有的甚至連頁(yè)角都要貼上透明膠帶。不同尺寸的書(shū)皮和本皮有時(shí)在一家文具店內(nèi)還不一定能買(mǎi)齊，讓不少家長(zhǎng)感到成了負(fù)擔(dān)。（9月4日《北京晚報(bào)》）
包書(shū)皮是沿襲多年的老傳統(tǒng)。以前學(xué)生包書(shū)皮，學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一要求，都是孩子自己或在家長(zhǎng)的幫助下，用舊報(bào)紙、舊掛歷或牛皮紙等親自動(dòng)手來(lái)包，其樂(lè)融融。但現(xiàn)在，學(xué)校要求用統(tǒng)一的透明書(shū)皮來(lái)包，而市場(chǎng)上各種透明書(shū)皮、塑料書(shū)皮應(yīng)有盡有，也就沒(méi)有多少孩子和家長(zhǎng)再愿意制作書(shū)皮，而是在網(wǎng)上或小賣(mài)部買(mǎi)幾個(gè)就行了。如果說(shuō)學(xué)校僅僅要求給課本包上書(shū)皮尚可理解，但給作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)也包上書(shū)皮，就有些難以理喻了。
據(jù)報(bào)道，當(dāng)下大部分學(xué)校都有為新書(shū)本包書(shū)皮的要求，不同學(xué)�；蚶蠋煂�(duì)包書(shū)皮的要求也不盡相同。有家長(zhǎng)抱怨，“除了課本外，作業(yè)本也要包上書(shū)皮，老師說(shuō)這些作業(yè)本都是要評(píng)比檢查的，破破爛爛的肯定不行。而且這學(xué)期作業(yè)本換規(guī)格了，上學(xué)期買(mǎi)的一大堆本子和書(shū)皮都白買(mǎi)了�！辈浑y窺見(jiàn)，學(xué)校統(tǒng)一要求給新的書(shū)本包書(shū)皮并非純粹出于保護(hù)書(shū)本，而是為了應(yīng)付有關(guān)方面的“評(píng)比檢查”。
早在2019年，教育部、生態(tài)環(huán)境部、市場(chǎng)監(jiān)管總局和中國(guó)科協(xié)四部門(mén)就聯(lián)合發(fā)文，要求各地努力實(shí)現(xiàn)“無(wú)塑開(kāi)學(xué)季”，學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生使用塑料書(shū)皮，尤其不能使用有問(wèn)題的塑料書(shū)皮。如果為了應(yīng)付“評(píng)比檢查”，一味追求書(shū)本漂亮、規(guī)整，以便得到有關(guān)方面的好評(píng)，跳出育人坐標(biāo)，脫離育人初心，那么這種統(tǒng)一的包書(shū)本皮要求，便會(huì)淪為一種折騰人的形式主義。這種做法，其實(shí)也違背了中央有關(guān)“雙減”的政策精神。
學(xué)校的一切行為都應(yīng)立足于教書(shū)育人，尊重教育規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的情感和心理需求，著眼于學(xué)生的健康發(fā)展，而不是單純追求形式。為了不必要的形式與評(píng)比檢查而折騰學(xué)生和家長(zhǎng)，只會(huì)讓教育偏離正常軌道，影響孩子健康成長(zhǎng)。這也提醒各地黨委政府，務(wù)必拿出實(shí)招硬招，嚴(yán)把社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園的關(guān)口，別讓類(lèi)似評(píng)比檢查襲擾校園了。（付彪 石磊）
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